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AS TRANSFORMAÇÕES

Direitos de Aprendizagem

Conhecer-se; Explorar

Campos de Experiência

O Eu, o Outro, o Nós; Espaço, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

As transformações

Clarice Cardell apresenta o episódio “As transformações” do Bebelume ArtEduca

Episódio Crescer Dói

Série Inspira Fundo I

Episódio Rotina

Série Inspira Fundo I
Ao exibir os filmes, sugerimos criar um ambiente que remeta a um pequeno cinema, transformando a atividade em um momento de compartilhamento e encantamento com as crianças.

O olhar, o riso e a respiração como ferramentas de encontro com o outro

Oficina com José Regino de Oliveira, palhaço – diretor e arte-educador.

​Perguntas para refletir consigo mesma e/ou com as crianças:

Bebelume ArtEduca | As transformações
Tenho observado o crescimento dos bebês e das crianças nos aspectos físicos e psicológicos?
Consigo criar um marcador de estatura dos bebês e das crianças na nossa sala de referência?

Atividades para fazer com as crianças

A partir dessas ideias, você pode pensar em como incluir todos os bebês e as crianças da sua turma. Busque ou invente variações!
Brincar com cubos de gelo grandes e coloridos. Adicione corante alimentício à água para fazer o gelo colorido e deixe que os bebês brinquem até que todo o cubo derreta.
Confeccionar um chocalho e tentar acompanhar o ritmo de uma trilha sonora.
Medir sua estatura no começo, meio e final do ano, e comparar os tamanhos a cada medição.

Referencias Bibliográficas

Bebelume ArtEduca | As transformações
​Leia mais sobre esse assunto em: Tempo e Cotidiano – tempos para viver a infância, de Maria Carmen Silveira Barbosa.
Com as crianças, leia: O Tempo, de Bill Borges (Paulus)

Tempo e Cotidiano – tempos para viver a infância

Compreendemos o tempo como uma das variáveis fundamentais de uma pedagogia para a educação infantil. Nos espaços coletivos de educação frequentados pelos bebês e pelas crianças pequenas: creches e pré-escolas, a velocidade e a produtividade têm sido a tradução mais constante do tempo. A partir da análise de Félix Guatarri (1985) sobre as creches como iniciadoras no tempo do capital procuro tecer algumas reflexões criticas sobre essa compreensão de tempo e sugerir formas de resistência a essa intervenção do mundo do capital nas vidas cotidianas de professores e crianças e na formação das subjetividades contemporâneas.​

PDFTempo-e-Cotidiano-tempos-para-viver-a-infância.pdf136.5 KB
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